本文分析大学英语写作“三基”改革模式与效果。写作教学“三基”改革意为在教学内容、教学方法、评价方式这三个基本方面改变传统英语写作教学模式，运用AES系统(即写作自动评阅系统)的同时发挥教师的引导和组织作用以及同伴学习的交互作用，旨在推动学生自主学习、有效写作，并获得英语能力提升。我们发现，在基于AES系统的写作教学模式下，机器和人工反馈相结合的评价方式能更好地兼顾反馈的时效性和全面性，在学生中接纳度较高。而教师依然是学生最为信赖的反馈主体，需要在改革中不断调整优化教学策略，实施更有针对性的教学。本文的研究将为如何优化英语写作课堂教学模式，有效提升学生英语写作能力带来参考价值。

英语写作, 动评阅系统,教学改革,“三基“改革

赵哲珺(2023)。大学英语写作“三基”改革模式与效果探究 ——以批改网为例。 教育研究前沿进展，第2卷，第3期，第25-30页，发布日期：2023-04-17